2005年1月21日，省教育厅组织召开了2004年度省属高校示范性基础实验室建设方案评审会议，对2004年立项资助的11所高校的15个示范性基础实验室建设方案进行了论证。11所高校的教务处长或设备处长、实验中心主任、省财政厅科教处及省教育厅高教处和财务处负责同志共40余人参加了会议。省教育厅丁晓昌副厅长到会讲话。

　　丁厅长首先分析了当前高校基础课教学实验室建设工作的现状，他指出基础课教学实验室是高等学校重要的实践教学场所，在全省高校有重点地建设一批示范、辐射、共享性强的基础课教学实验中心，有利于推进校内实验教学资源的优化、整合和重组，推进校际间优质实验教学资源的共建与共享。

　　丁厅长对省级基础课实验教学示范中心建设工作提出了三点要求：一要树立正确的基础课教学实验室建设导向。要积极组织实验室管理人员和教师认真学习研究国家和省级基础课实验教学示范中心的建设标准及其内涵要求，准确把握改革的目标和方向。二要积极推进实验教学体系创新。要围绕创新能力培养这一目标，创新实验教学模式，优化实验教学内容，推进现代教育技术在实验教学中的广泛运用，改进实验考核方法，不断探索实验教学改革的新模式、新途径和新方法，建设具有自己学校特色的新型实验教学体系，真正发挥出示范中心建设在全省高校中的示范、辐射和引领作用。三要大力加强实验教学资源的整合与共享。要加大实验教学和实验室管理部门之间的统筹与协调力度，形成合力，不断推进实验室的整体化建设，推进实验室建设和实验教学改革的良性互动。要按照“以人为本，学生第一，服务为先，效率为重”的原则，分层次、有步骤地推进示范中心在时间、空间和内容上的全方位开放，充分发挥现有优质资源的最大使用效益。今后，实验室开放共享程度将是我省确定省级基础课实验教学示范中心的一个重要评价指标。

　　与会专家认真听取了学校实验室建设方案汇报，仔细审阅了书面申报材料，进行了充分的讨论，并对每个实验室给出了具体的评审意见。大家一致认为，此次省教育厅遴选11所高校的15个基础课教学实验室，作为省级高校基础课实验教学示范中心建设先期启动的试点单位，有利于集中有限资金，早起步，早试点，早建设，在整合优化现有教学资源的基础上，以点带面，率先重点建设一批高水平、现代化、开放性的基础课实验教学示范中心，对高素质创新人才的培养和高校教学与科研工作的开展具有十分重要的意义。同时，与会专家还建议基础课实验教学示范中心建设要根据学校定位和专业建设的特点，在目标定位上体现顶层设计思想，努力形成在同类高校中具有示范性和显示度的成果。大家希望有关高校尽快完善建设方案，认真组织实施，确保建设成效。

来源：江苏省教育厅